viernes, 19 de junio de 2020

FIN DE CURSO


Este año tenemos un fin de curso diferente......sin bailes, ni juegos, sin pintacaras ni guateques en las aulas con nuestros compañeros, pero con todos vosotros en nuestro pensamiento. Os hemos preparado esta sorpresita para que sepáis que os llevamos en nuestros corazones y que os esperamos en septiembre con los brazos abiertos. 
¡¡Os queremos!!
FELIZ VERANO
El equipo de Educación Infantil


RECOMENDACIONES PARA EL VERANO


                                               


Mamás y papás, el curso ha finalizado y comienza el verano, tiempo de disfrutar y divertirse en familia.

Antes de nada, os queremos recordar que debéis guardar para el curso que viene tanto el proyecto del Agua como el cuadernillo 2 de ABN (que no hemos terminado este trimestre) así como el cuaderno 3 de ABN, puesto que los haremos durante el curso escolar 2020/2021



Para ayudar a los niños y niñas a reafirmar todo lo aprendido, os sugerimos algunas actividades: 
- Podéis terminar el cuaderno "Libro de lecturas" de Molalaletra, que no hemos podido terminar este curso, porque estaba en clase.
- Pedid a los niños y niñas que os cuenten todo lo que ven: colores, formas, cómo son las cosas, dónde se encuentran, palabras que no entienden...
- Animadles a contar cuentos que conozcan y/o inventarse los suyos propios con principio y final 
- Enseñadles canciones, juegos populares, adivinanzas de vuestra infancia…. 
- Ejercitar su memoria diariamente mediante pequeñas preguntas sobre acciones que hayan realizado o el recitado de pequeñas poesías y trabalenguas….
 - Animadles a expresar gráficamente diferentes vivencias (mediante escritura o copia y puede ir acompañado de un pequeño dibujo) . Con vuestra ayuda e ideas podéis hacer un diario del verano!
- Jugar a escribir palabras y/o frases de forma espontánea.
- Pueden mejorar su habilidad manual recortando con tijeras y rasgando con los dedos, plegando papel, modelando con plastilina, arcilla, masa de pan…, pintando con ceras, témpera, acuarela, tizas… 
- Ofrecedles distintos materiales para que los cuente, manipule, ordene, clasifique y serie; contar todo lo que se os ocurra 
- Facilitarles materiales y juegos que desarrollen la observación, la memoria, la orientación….como puzzles, bloques lógicos… 
- Cada mañana, ver que día es y el mes en el que estamos. Jugar a decir lo que hicisteis ayer, lo que vais a hacer hoy y mañana usando los días de la semana afianzando así conceptos temporales y tiempos verbales. 
- Esconder cosas en un lugar y jugar a encontrarlo usando conceptos espaciales (arriba-abajo / delante-detrás / dentro-fuera / al lado de…) 
- Jugar mucho y hacer ejercicio físico (nadar, correr, saltar, jugar a la pelota…para afianzar la psicomotricidad)  
- Repetir correctamente las palabras cuando las pronuncien mal, no hace falta corregirle, sino que las volváis a utilizar en distintas frases. Si un fonema se les resiste, siempre podéis jugar a hacer ruidos, a inflar globos, hacer muecas….
- Y todos los juegos y diversiones que se os ocurran.
                                                 




Os deseamos unas muy felices vacaciones y recordad que os queremos mucho y que estamos deseando volver a veros.
Un beso gordo
Ana, Yolanda y Fuensanta
                                               

lunes, 15 de junio de 2020

AYUDAS PARA LIBROS A LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL

Estimadas familias:

Está publicada en la web del cole información relativa a las ayudas para becas de libros de Educación Infantil para familias desfavorecidas. Los interesados tenéis toda la información en la web, a la que podéis acceder desde el blog a través de la pestaña "web del cole" y una vez allí, consultar en "Secretaría/libros de texto".  El plazo para presentar la solicitud de la ayuda comprende del 15 al 29 de junio.



semana del 15 al 19 de junio

Queridos chicos y chicas! 
Llegamos a la última semana de curso.....normalmente en estos días, en el cole, reflexionamos sobre cómo nos ha ido el curso, lo que hemos aprendido, qué es lo que más nos ha gustado, lo que menos.....y, por supuesto, nos vamos prepararando para ir el curso que viene al edificio de "los mayores". Ya que, al año que viene ocuparemos una de las aulas del módulo 1,....porque estos dos cursos hemos crecido y madurado mucho y dejamos nuestra aula para los niños más pequeños del cole...

Queremos recordaros que vuestras profes os queremos mucho y que os hemos echado muuuuuucho de menos, que deseamos poder tener al año que viene un curso más tranquilo y recuperar todo el tiempo que no hemos podido estar juntos compartiendo la vida. Os queremos infinito y os deseamos un magnífico y merecidísimo descanso vacacional
                                   ¡¡FELIZ VERANO!!  




MOLALALETRA
Esta semana acabamos el libro....así que tendremos que hacer las fichas que nos quedan de este cuaderno.

Ficha 30:
  • Une cada palabra en mayúscula con su dibujo y con su palabra en minúscula correspondiente.
Ficha 31:
  • Escribe 4 palabras con estas sílabas.

Ficha 32:
  • Lectura de pictogramas.
  • Coloca las pegatinas para completar las frases. Si no tienes las pegatinas, puedes dibujar tú un pictograma que tenga relación con la frase.


LÓGICO-MATEMÁTICA
Esta última semana de curso vamos a realizar 4 fichas de ABN que son muy facilitas y están todas relacionadas con la organización del espacio y la identificación de figuras planas.
Como podéis comprobar, este cuadernillo NO lo vamos a terminar este curso.... NOS QUEDAN POR HACER las fichas 5-6-8-11-12-16-17-18-22 y 25. 
Por favor, no hagáis las fichas durante este verano ya que las haremos al año que viene, con lo que os volveremos a pedir este cuadernillo de ABN durante el próximo mes de septiembre.

Ficha 28:
  • Di varias veces en alto el orden que ocupan las figuras geométricas en el cuadrado de arriba, empezando en el cuadrado azul, y siguiendo el sentido de las agujas del reloj: Cuadrado, círculo, rectángulo, triángulo.
  • Pega los gomets de las figuras sobre las marcas del círculo y dela estrella, en el mismo orden que las del modelo. Sino tienes gomets, puedes dibujar las figuras en un folio de colores y después, recortarlas y pegarlas en el lugar correspondiente.

Ficha 29:
  • Observa atentamente la posición de las figuras geométricas en el primer cuadrado. En los demás cuadrados pega los gomets donde corresponda, teniendo en cuenta que han ido girando hacia la derecha. Si no tienes gomets, puedes dibujarlo en las ficha o en un folio de colores y luego pegarlo en su lugar correspondiente.


Ficha 30:
  • Colorea todos los cuadrados de azul. 
  • Colorea todos los rectángulos de rojo.
  • Cuenta los cuadrados y los rectángulos que has coloreado, y explica si hay más cuadrados o más rectángulos, cuántos son grandes, cuántos pequeños, etc.

Ficha 31:
  • Colorea de color amarillo los círculos que forman parte de la imagen. ¿Cuántos son? Escribe el número que corresponda.
  • Colorea de color verde los cuadrados que forman parte dela imagen. ¿Cuántos son? Escribe el número. 
  • Colorea los triángulos de rojo. ¿Cuántos son? Escribe el número
  • Colorea los rectángulos de morado. ¿Cuántos son? Escribe el número
  • Explica cuántos rectángulos hay más que cuadrados, cuántos círculos hay más que triángulos, etc...



Esta semana no os dejamos propuesta de PSICO ni de PLÁSTICA, os dejamos estas canciones para repasar las letras aprendidas y bailar.
¡Qué lo disfrutéis mucho!


Recordamos el sonido de las letras:


Repasamos el sonido de las consonantes P-L-M-S                                            


La última publicación en el blog la realizaremos el viernes 19 de junio, estad atentos!!

  ¡¡MUY FELIZ VERANO A TOD@S!!




ABN SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO: ACTIVIDADES MANIPULATIVAS PREVIAS A LA REALIZACIÓN DE LAS FICHAS.

Cada semana proponemos realizar estos juegos, como haríamos nosotras en la alfombra, antes de llevar a cabo el trabajo de mesa. 

Jugando de esta manera nuestr@s chic@s irán interiorizando los conceptos trabajados y los irán interiorizando... no debemos olvidar que cada niñ@ tiene un ritmo de aprendizaje diferente, que hay que respetar... y en algunos casos habrá niñ@s que necesitarán trabajarlo un poco más...

Es muy importante que: experimenten, manipulen, se diviertan y resuelvan de forma progresiva los distintos retos; al principio con un poco de ayuda... hasta llegar a resolverlos autónomamente. Llegado este momento es cuando tiene sentido en realidad, la realización de la ficha... 


Las actividades y materiales que proponemos cada semana en este apartado son totalmente voluntari@s... pero muy recomendables. Se podrán retomar en cualquier momento para su repaso, a lo largo del trimestre, durante el verano o el curso próximo. Así evitaremos que olviden conceptos ya trabajados con nosotras en clase.

Y los materiales que presentados, intentamos siempre que sean: sencillos, motivadores y que se puedan reutilizar, para trabajar otros conceptos en el futuro.

INICIACIÓN A LAS CASITAS DE COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN HASTA EL 10.

Se trata de descomponer los números dentro de las casitas (con tapones, palillos, monedas, botones, clips, arandelas, judías, pompones, números, dedos, etc) e ir representándolos, a su vez, al lado en una pizarra o plantilla.

Modo de juego:
En el tejado se coloca el número a descomponer por ejemplo: el 3. Se les dice a los niñ@s que:
  • En cada piso viven tres vecinos-amigos (nº que se vaya a descomponer en cada caso). 
  • Y que tienen que colocar 3 vecinos-amigos en cada piso repartidos en dos habitaciones, de distintas formas cada vez. 
Al principio pueden necesitar ver como se hace y que se les guíe en cada piso (para que no se les olvide ninguna combinación) y en su representación, como hace Conchi Bonilla, en este vídeo. Es bueno dejar que poco a poco, vayan resolviendo solos, los distintos pisos y su representación, al principio lo harán de forma aleatoria...

Y más adelante se le puede dar la siguiente estrategia para no olvidar ninguna combinación:
Si empezamos por la casita del 3, por ejemplo:
  • Colocar primero en el piso más alto 3 palos o tapones en la habitación de la izquierda y ninguno, en la habitación de la derecha (3+0).
  • En el siguiente piso, pasaremos un palillo o tapón a la habitación de la derecha, quedando (2+1).
  • En el siguiente pasaremos otro palillo a la derecha, quedando (1+2).
  • Y finalmente se moverá el último palillo a la derecha, quedando (0+3).
  • Para terminar, escribirán su representación.
A continuación, se trabajarían de esta misma forma, las demás casitas de descomposición: 4, 5, 6, 7, 8, 9 y finalmente la de los amigos del 10. 
Si se trabaja progresivamente irán adquiriendo destreza y serán capaces de hacerlo finalmente  de cabeza, manejando los números.
Para la casita del 10, se pueden aprender: "el cuento de los amigos del 10" de Cochi Bonilla, ilustrado por Mar Quirell y "la canción de los amigos del 10" de Mario San Miguel y Silvia Rico. 
Os ofrecemos distintas opciones para fabricar las casitas de descomposición. Elegid la que más os guste.
  • Las plantillas de las casitas de Concepción Bonilla para imprimir y plastificar. Encima podrán escribir o colocar material manipulativo: tapones, monedas, bolitas de plastilina, clips, pompones, tarjetas de números, etc... Las podréis descargar en este enlace:  https://www.actiludis.com/2014/01/09/la-casita-de-los-numeros/
  • Otro modelo de casita que permite, ir añadiendo ir añadiendo los pisos que faltan y que viene con tarjetas de números. Puede plastificarse para poder escribir encima. Aquí os dejamos el enlace:  https://www.pinterest.es/pin/294141419395879644/
  • Éste es otro modelo de casita:
  • Y por último, otra opción es construir en cartulina grande la casita del 10 (11 pisos) y en ella practicar las demás casitas, tapando en cada caso, los pisos sobrantes.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS

          
 

"Puma come sumas": Puedo sumar hasta 10.

FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS
Estas cuatro fichas si se han realizado las actividades de geometría propuestas en su momento..., no van tener ninguna dificultad al ejecutarlas, salvo las que se indican, en las fichas 28 y 29.

FICHA 28 Y 29: Series lineales cerradas.
Pueden jugar con las formas planas geométricas que utilizaron para la ficha 26 y 27. En los casos anteriores, las figuras estaban distribuidas en orden lineal abierto. 
En las fichas que nos ocupan esta semana en cambio, hay que distribuirlas
en orden lineal cerrado, es decir, creando distintas formas (círculo, cuadrado y estrella). De manera que observando la posición de dichas figuras en el modelo (situado en primera posición), tendrán que colocar las demás figuras sobre las marcas del círculo, de la estrella o de los cuadrados, en el mismo orden, que las del modelo.

En la ficha 29 habrá que tener en cuenta además a la hora de poner las formas que los cuadrados van girando, en cada caso, hacia la derecha.

ACTIVIDAD INTERACTIVA.
¿Qué figura sigue?

VÍDEOS PARA REPASAR.


FICHA 30: Reconocer las formas trabajadas.
Ya todos deberían de reconocerlas. Si no es así se recomienda repetir actividades trabajadas con anterioridad en otras entradas.

VIDEO PARA BUSCAR Y SEÑALAR CON EL DEDO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS.
Juguemos con las burbujas: formas.

Diferenciando tamaños.
https://www.juegosarcoiris.com/juegos/fig_formas/tamanos/

Juego on-line del Tangram.
https://www.juegos.com/juego/kids-tangram

ENLACE CON VÍDEOS Y PLANTILLAS DE DESCARGA DEL TANGRAM Y DIVERSIDAD FIGURAS EN COLOR: PARA CREAR Y JUGAR EN CASA...
https://webdelmaestro.com/tangram-figuras-imprimir-online/

FICHA 31: Reconocer y contar figuras.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
El volcán de formas: identifica figuras con 2 atributos.
https://arbolabc.com/juegos-de-figuras-geometricas/volcan-de-formas

¿Pintamos figuras y formas?.
https://www.juegosarcoiris.com/juegos/fig_formas/pintamos/

Juego del Rincón de Luca "Contar figuras".
http://www.retomates.es/?idw=tt&idJuego=contarfiguras_rinconluca

Vamos a contar elementos.
https://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/contar/

Juego del Rincón de Luca "Origin of simetry".
http://www.retomates.es/?idw=tt&idJuego=originofsymmetry_rinconluca

jueves, 11 de junio de 2020

ENTREGA DE MATERIAL Y BOLETINES DE NOTAS

Queridas familias:
Ha llegado el momento de ir al cole a recoger los libros y los boletines de notas de los niñ@s. Adjuntamos el calendario en el que cada aula debe ir al centro a recoger las cosas y el horario en el que hacerlo.



Las familias que tienen hij@s en dos aulas del mismo nivel pueden elegir en que día acudir de entre los dos que les haya tocado, pero antes nos tenéis que enviar un e-mail a las profes informándonos del día en el que haréis la recogida para poder organizar nosotras el material y llevarlo al aula correspondiente. Si no recibimos ningún e-mail entendemos que cada familia acudirá a por las cosas de su hijo/a en el día y hora que le toque a su clase.
Si alguna familia por motivos debidamente justificados no pudiera acudir en la fecha y hora indicada nos tendrá que avisar también vía mail y podrá recoger el material el viernes 19 de junio en horario de 10 a 10:30 horas.
Es importante que vayáis a recoger las pertenencias de vuestros hijos y si no podéis acudir uno de los dos progenitores, podéis pedir a algún familiar mayor de edad que venga a por el material con una autorización firmada por vosotros.
Para acceder al centro hay que cumplir las medidas de seguridad:
- llevar mascarilla 
- guardar la distancia de seguridad (2 metros)
Si alguno acude acompañado de niñ@s, también es necesario que ellos/as hagan uso de las medidas de higiene y seguridad
Se ruega encarecidamente que no os entretengáis en el recinto escolar puesto que dificultaría la fluidez en el proceso de entrega.
Debido a las circunstancias y sintiéndolo mucho no podremos abrazarnos ni besarnos, ni a vosotros ni a los niños.

El material de los niños de 4 años becados no hay que devolverlo, es material fungible.

Cualquier duda que os surja, no dudéis en poneros en contacto con nosotras a través de los e-mails.
Un saludo
                              Ana, Yolanda, y Fuensanta





lunes, 8 de junio de 2020

INFORMACIÓN DE LA ENFERMERA DEL CENTRO A LAS FAMILIAS DE EDUCACIÓN INFANTIL

Estimadas familias, os dejamos esta carta que nos ha pedido Pilar, la DUE (diplomada universitaria en enfermería) del cole que os hagamos llegar por medio del blog.
Un saludo